Services numériques : la DNE du ministère met en ligne une plateforme d’outils pour les agents de l’Éducation nationale

La DNE du ministère de l’Éducation nationale publie le 28 avril 2020 une version bêta de la plateforme apps.education.fr avec des applications numériques dédiées aux personnels. Outils de webconférence, d’écriture à plusieurs, de partage de documents ou de vidéos sont présentés avec des usages possibles mais aussi un rappel des bons réflexes à avoir pour faciliter les […]

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Ressources – Formation – Contenus en Musculation

L’académie de Grenoble met à disposition des enseignants d’EPS plusieurs ressources vidéo. Ce mois-ci, Fabien Pozzo propose une information sur la Musculation avec ou sans appareil. La vocation est d’accompagner les enseignants dans ces nouvelles pratiques. 26 vidéos, riches et exhaustives, des ressources documentaires et bibliographiques, pour un canevas complet de l’enseignement de cette activité […]

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Contenu de formation – Stage “Processus de création artistique” 2020

Suite à la tenue du stage de formation intitulé “le processus de création artistique”, les formatrices mettent à la disposition de l’ensemble des enseignants du territoire un paddlet de ressources. Ces ressources, exhaustives et pertinentes, ancrées dans la réalité des besoins des élèves et du contexte, permettront aux enseignants d’initier sereinement l’exigence institutionnelle relative à […]

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Test d’Aptitude au Sauvetage Aquatique – MàJ 2020.

Pour devenir enseignant d’EPS ou contractuel il est nécessaire d’avoir deux attestations. la première concerne le secourisme, la seconde le sauvetage aquatique. c’est pour vous accompagner que le vice rectorat met en place un Test d’Aptitude au Sauvetage Aquatique. Il est organisé pour les candidat(e)s inscrit(e)s aux concours externes et internes du CAPEPS et de […]

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Processus de création artistique

Dans le cadre de l’accompagnement des équipes disciplinaires, des ressources relatives à la mise en œuvre et l’enseignement du processus de création artistique sont disponibles. Le site Vidéoformation – Focus met ainsi à disposition trois ressources. Partant de l’exposé des justifications sur l’obligation de faire vivre ce processus en classe de 2nde dans le cadre […]

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“SAVOIR S’ENTRAINER AU LYCÉE UN ATOUT POUR UNE PRATIQUE LUCIDE DEMAIN” : un exemple en course en durée

Avec la réforme du lycée, vous avez l’obligation d’utiliser les APSA du champ d’apprentissage n° 5 dans le parcours de formation des élèves. Pour « réaliser et orienter son activité physique pour développer ses ressources et s’entretenir » vous pouvez utiliser les APSA suivantes : Course en durée, Musculation, Natation en durée, Step. Lors de ce stage de formation, […]

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Méthodes et outils pour apprendre (suite).

Cette année nous avons reconduit le stage “méthodes et outils pour apprendre” et voici le programme de cette formation ainsi que les documents supports. Lundi 11 mars : 09h – 12h: Théorie en salle “Le cadre” Présentation (stagiaires/formateurs), présentation de notre cadre d’intervention 6 principes organisateurs, présentation d’exemples (issus du stage N°1 et/ou nouvelles). Mise […]

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LA SÉCURITÉ DANS LES APPN

Le ministère de l’Éducation nationale de l’enseignement supérieur et de la recherche a engagé une dynamique interministérielle autour de la pratique des activités physiques de pleine nature (APPN) avec le ministère chargé des sports et le ministère chargé de l’agriculture, afin d’échanger, mutualiser et produire des méthodes et outils pour favoriser la pratique des sports […]

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S’EXPRIMER DEVANT LES AUTRES… À TRAVERS L’ACROSPORT

Devenir acrobate c’est : « être capable de coordonner des actions motrices pour piloter son corps dans un espace multidirectionnel en cherchant à être de plus en plus manuel, de plus en plus tourné, de plus en plus renversé, de plus en plus aérien, tout en maîtrisant l’équilibre du corps. » (P. Goirand) Au regard […]

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La certification complémentaire pour l’enseignement en langue étrangère dans une discipline non linguistique

La certification complémentaire a pour objectif de permettre à des enseignants de valider des compétences particulières qui ne relèvent pas du champ de leurs concours comme l’enseignement en langue étrangère dans une discipline non linguistique Ce secteur concerne l’apprentissage des langues vivantes dans les disciplines non linguistiques au sein des sections européennes :  Allemand  Anglais  Espagnol […]

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