DERNIERS ARTICLES

Préparation aux concours
Préparation aux concours – Le sport scolaire

A côté de l’éducation physique et sportive dispensée dans le cadre d’enseignements et d’horaires nationaux, des activités sportives sont proposées aux élèves sous l’appellation de sport scolaire. Le sport scolaire s’appuie sur des associations sportives scolaires qui sont investies d’une mission de service public à finalité éducative et sociale, définie dans des conventions qui les […]

Lire la suite
Préparation aux concours
préparation aux concours : l’activité de l’enseignant et de l’élève : entre travail individuel et travail collectif

Stéphane Hernandez responsable de cette formation vous propose, pour vous préparer à son intervention sur l’activité de l’enseignant et de l’élève : entre travail individuel et travail collectif, de vous imprégner des documents et articles en ligne suivant : 1.     Pourquoi le travail en groupe des élèves, Philippe Meirieu 2.     Interaction et apprentissage, collection Pour l’Action, chapitre 6, […]

Lire la suite
Préparation aux concours
Préparation aux concours – COLLEGE, MIEUX APPRENDRE POUR MIEUX RÉUSSIR

L’article qui suit vous propose un document   sur le thème générique de la réforme du collège. Vous trouverez donc dans cette présentation des documents qui vous apporteront quelques connaissances et vous permettront d’engager la réflexion sur les évolutions actuelles de l’école. LA REFORME DU COLLEGE EN DIX POINTS DEGESCO COLLEGE, MIEUX APPRENDRE POUR MIEUX RÉUSSIR DEGESCO ÉVOLUTION […]

Lire la suite
Enseignement d'exploration
EPS ENSEIGNEMENT D’EXPLORATION DE LA CLASSE DE SECONDE

Par la pratique des activités physiques sportives et artistiques, l’apport de connaissances pluridisciplinaires, l’usage d’outils technologiques et la réalisation de projets, cet enseignement exploratoire d’EPS a pour vocation de faire découvrir aux élèves : de nouveaux domaines (santé, sport, commerce, information, sécurité, spectacle…), la connaissance des parcours de formation et des champs professionnels, les activités […]

Lire la suite
Collège
Éducation physique et sportive – Ressources pour le cycle 3

Les ressources d’accompagnement ont été conçues afin d’aider les enseignants à s’approprier le programme d’EPS du cycle 3. Ces ressources visent la construction d’un parcours de formation cohérent et progressif en assurant la continuité et la consolidation des apprentissages réalisés au cycle 2 et la préparation aux acquisitions du cycle 4. Structurées en trois rubriques, […]

Lire la suite
Certification complémentaire
Information sur le CAFFA 2016 /2017

Le vendredi 7 octobre 2016, une information concernant le CAFFA a été faite à l’ESPE. Le but pour nous, était d’informer les personnels intéressés des objectifs du CAFFA, de présenter les modalités des épreuves d’amissibilité et d’admission et enfin annoncer le plan de formation mis en place en Polynésie Française pour accompagner les candidats. Si vous n’avez […]

Lire la suite
Certification complémentaire
Missions des formateurs des premier et second degrés

Circulaire n° 2016-148 du 18-10-2016 La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 modifiée d’orientation et de programmation pour la refondation de l’École de la République et la mise en place des écoles supérieures du professorat et de l’éducation (Espe) ont permis d’engager fortement l’éducation nationale dans l’accompagnement des évolutions professionnelles de ses personnels, notamment […]

Lire la suite
Préparation aux concours
Préparation concours – L’élève en EPS et son curriculum de formation.

Stéphane Hernandez responsable de cette formation vous propose, pour vous préparer à son intervention, de vous imprégner des documents et articles en ligne suivants : Enseignement : « ce n’est pas parce qu’une culture est commune qu’elle est de faible niveau » F.Dubet, Le Monde.fr du 12/05/2014 « Une école qui libère et qui unit » P. Meirieu, ventscontraires.net, […]

Lire la suite
Évaluation, différenciation
L’EPS et la situation emblématique des compétences : une évaluation simple, lisible qui valide la compétence dans sa globalité et qui valorise les progrès… mais comment rendre compte simplement aux élèves, aux familles ?

Les compétences attendues des programmes de 2008 ciblaient, dans chaque APSA, les acquisitions visées en fin de cycle d’apprentissage. Chacune d’elles s’inscrivait dans l’une des quatre compétences propres à l’EPS et mobilisait plusieurs compétences méthodologiques et sociales. Elles constituaient le référentiel des compétences attendues. Leurs formulations permettaient de cerner le lien que chaque APSA entretenait […]

Lire la suite