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Collège
Orientations pédagogiques des enseignements généraux et professionnels adaptés dans le second degré.

Les enseignements généraux et professionnels adaptés dans le second degré constituent l’une des réponses qu’offre le collège à la diversité des élèves, à leurs besoins et leurs intérêts. Ainsi, les élèves accueillis dans les sections d’enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) sont des collégiens qui reçoivent un enseignement adapté aux très grandes difficultés scolaires qu’ils […]

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Action 2016-2017
Le va’a entre culture et innovation pédagogique.

La formation continue sur le va’a, proposée par Gordon BARFF, Terupehe NENA, Franck DIGONNET et Pure NENA, vise à apporter des connaissances sur cette activité difficile à maitriser pour les nouveaux arrivants, mais également pour les enseignants confirmés. Les points de vigilance concernent la sécurité, ainsi que le temps de pratique qui doit être important pour […]

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Collège
La situation emblématique en CO pour le cycle 3.

Cet article fait suite à la formation mise en place pour préparer la rentrée 2016 et analyser les nouveaux programmes d’EPS des cycles 3 et 4. Pour mener à bien cette formation, l’inspection pédagogique a formé un groupe ressources pour accompagner les collègues dans cette réécriture des projets EPS incontournable.   La feuille de route […]

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TICE et EPS
Nouvelles technologies : la réalité augmentée avec Aurasma… un exemple en acrosport.

La réalité augmentée en acrosport. La réalité augmentée désigne une interface virtuelle, en 2D ou en 3D, qui vient enrichir la réalité en y superposant des informations complémentaires. Elle est déjà utilisée dans de très nombreux domaines : loisirs, tourisme, presse, publicité… Elle sert également à la mise en œuvre d’applications militaires, médicales et a fait […]

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Sécurité
RÉGLEMENTATION POUR LA PRATIQUE DU VA’A EN MILIEU SCOLAIRE PREMIER ET SECOND DEGRÉ

L’arrêté n° 1227 CM du 30 août 2007 réglemente la pratique du va’a en milieu scolaire primaire et secondaire et l’annexe à l’arrêté précise ce qui est attendu des chefs d’établissement et enseignants pour l’enseignement de cette activité. Il n’y a pas d’interprétation possible, car les recommandations sont claires. Voici sept points non négociables : L’enfant doit justifier […]

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Collège
Principes d’évaluation des acquis du socle commun en EPS : une piste de reflexion eduscol.

Afin de respecter l’esprit des programmes 2015, il convient d’évaluer les acquis du socle commun à travers l’évaluation des programmes disciplinaires. Pour ce faire, le site éduscol vous propose quelques principes méthodologiques . Identifier, suite à un « diagnostic élèves », les éléments signifiants du socle commun qui seront évalués en EPS au cours du cycle 4 […]

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Formation
LES HAIES : UNE PISTE POUR PRÉPARER L’ORAL ET L’ECRIT 2

Pour l’agréation interne, la première épreuve d’admission consiste en la présentation d’une leçon d’EPS centrée sur des situations d’apprentissage successives pour des élèves d’une classe du second degré. La leçon porte sur une activité physique sportive et artistique d’un programme limitatif publié sur le site internet du ministère chargé de l’Éducation nationale. Pour cette formation, […]

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Formation
L’évaluation dans notre métier

L’évaluation fait partie du processus d’enseignement, car c’est une compétence de l’enseignant, un geste professionnel. Les textes officiels rappellent que l’évaluation fait partie du processus d’enseignement. C’est l’une des missions des enseignants qui est inscrite dans le Code de l’éducation et le référentiel des enseignants : 5- Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves […]

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Collège
Evaluation des acquis du socle commun en EPS au cycle 4

Pour vous accompagner dans la réécriture des projets d’EPS, des ressources d’accompagnement ont été conçues afin d’aider les enseignants à évaluer les acquis du socle commun en EPS. Il s’agit d’évaluer ces acquis à travers les programmes disciplinaires et non à part. Deux types de ressources vous permettront d’engager la réflexion au sein des équipes […]

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