LETTRES AUX NOUVEAUX ARRIVANTS

Le groupe ressource EPS de la Polynésie Française vous propose quelques lettres pour vous accueillir sur ce magnifique territoire. L’objectif de ces courriers est de vous accompagner dans la découverte de ce nouvel espace de travail. Lettre aux nouveaux arrivants en Polynésie La possibilité d’une île. Lettre aux futurs MAD Lettre nouveaux arrivants Lettre aux […]

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Baccalauréat 2021 : un tremplin pour la réussite

L’enjeu de cette reforme est de transformer le baccalauréat pour lui redonner tout son sens. Cet examen doit mieux prendre en compte le travail des lycéens durant les années de première et de terminale. il doit aussi mieux préparer à ce qui fera réussir les lycéens dans la poursuite d’étude. Voici l’essentiel de ce projet […]

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Le parcours citoyen de l’élève

De l’école au lycée, le parcours citoyen vise à la construction, par l’élève, d’un jugement moral et civique, à l’acquisition d’un esprit critique et d’une culture de l’engagement. Il fait l’objet d’une circulaire, publiée le 23 juin 2016, qui en précise les grands objectifs ainsi que les modalités de pilotage et de mise en œuvre. […]

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Le parcours éducatif de santé

Un parcours au cœur de la politique éducative La politique éducative sociale et de santé en faveur des élèves vise à réduire les inégalités sociales, d’éducation et de santé pour permettre la réussite de tous les élèves et promouvoir une École plus juste et plus équitable. Elle contribue à offrir aux élèves les conditions favorables […]

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Le parcours Avenir

Le  » parcours Avenir »  s’adresse à tout élève de la classe de sixième à la classe de terminale. Il se fonde sur l’acquisition de compétences et de connaissances relatives au monde économique, social et professionnel, dans le cadre des enseignements disciplinaires et des formes spécifiques d’enseignements diversifiés. Il s’inscrit dans le cadre du socle commun, […]

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Lettre de rentrée 2017 2018

LETTRE DE RENTRÉE EPS 2017 : « construire un système éducatif plus exigeant et plus juste au service de tous les élèves ». L’inspection pédagogique régionale d’EPS, composée de Didier RIGOTTARD IA-IPR et de Guillaume FANET chargé de mission, souhaite la bienvenue à ceux qui arrivent dans l’académie de la Polynésie Française et une bonne rentrée scolaire aux enseignants […]

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La danse, oser l’enseigner
« La danse, oser l’enseigner », animé par Emilie CAPDEVILA-PEYRONNE et Vaitiare PERROY Intervention de Mme Vaitiare PERROY Intervention de Mme Émilie CAPDEVILA-PEYRONNE
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La réforme du collège – un point détape.

La loi de refondation de l’École de la République, du 9 juillet 2013, a pour ambition de construire une école plus juste, exigeante et inclusive, de créer les conditions de l’élévation du niveau de tous les élèves et de réduire des inégalités. Les efforts des premières années de mise en œuvre de la refondation ont […]

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Principes d’évaluation des acquis du socle commun en EPS : une piste de reflexion eduscol.

Afin de respecter l’esprit des programmes 2015, il convient d’évaluer les acquis du socle commun à travers l’évaluation des programmes disciplinaires. Pour ce faire, le site éduscol vous propose quelques principes méthodologiques . Identifier, suite à un « diagnostic élèves », les éléments signifiants du socle commun qui seront évalués en EPS au cours du cycle 4 […]

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L’EPS et la situation emblématique des compétences : une évaluation simple, lisible qui valide la compétence dans sa globalité et qui valorise les progrès… mais comment rendre compte simplement aux élèves, aux familles ?

Les compétences attendues des programmes de 2008 ciblaient, dans chaque APSA, les acquisitions visées en fin de cycle d’apprentissage. Chacune d’elles s’inscrivait dans l’une des quatre compétences propres à l’EPS et mobilisait plusieurs compétences méthodologiques et sociales. Elles constituaient le référentiel des compétences attendues. Leurs formulations permettaient de cerner le lien que chaque APSA entretenait […]

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